Buku Filsafat Pendidikan: Memahami Aliran, Merumuskan Praktik dalam Konteks Pembelajaran Indonesia mengajak pembaca memahami filsafat pendidikan bukan sekadar sebagai kumpulan teori, melainkan sebagai landasan untuk merefleksikan makna, tujuan, dan arah pendidikan. Buku ini membahas konsep dasar filsafat pendidikan, sejarah perkembangan pemikiran filosofis, serta berbagai aliran seperti idealisme, realisme, pragmatisme, eksistensialisme, perenialisme, esensialisme, progresivisme, rekonstruksionisme sosial, teori kritis, postmodernisme, feminisme, dan poskolonialisme. Pembahasan juga diperluas melalui khazanah filsafat pendidikan Timur, termasuk Hindu-Buddha, Konfusianisme, Taoisme, dan Islam.
Keistimewaan buku ini terletak pada upayanya menghubungkan pemikiran filosofis dengan praktik pendidikan yang kontekstual. Pembahasan kemudian diarahkan pada filsafat pendidikan Nusantara dan pemikiran Ki Hadjar Dewantara, sebelum mengajak pembaca merefleksikan masa depan pendidikan Indonesia di tengah perkembangan kecerdasan buatan, post-truth, perubahan iklim, globalisasi, digitalisasi, dan krisis moral. Dengan bahasa yang komunikatif serta dilengkapi pertanyaan reflektif dan contoh-contoh konkret, buku ini ditujukan bagi guru, dosen, mahasiswa, orang tua, dan siapa pun yang terlibat dalam proses pendidikan untuk membangun cara berpikir kritis dan merumuskan praktik pendidikan yang lebih bermakna.