Penulis:
Sri Rohartati, Bunyamin Maftuh, Wahyu Sopandi
Buku Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis RADEC untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa Sekolah Dasar membahas pentingnya inovasi pembelajaran IPS yang mampu menghubungkan konsep-konsep sosial dengan permasalahan nyata di lingkungan peserta didik. Buku ini menjelaskan hakikat pembelajaran IPS sebagai wahana untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan berpikir kritis, karakter, serta kepedulian sosial dan lingkungan. Pembelajaran IPS tidak lagi dipandang sebagai proses menghafal konsep, tetapi sebagai proses membangun pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan berorientasi pada pembentukan warga negara yang bertanggung jawab. Selain itu, buku ini menguraikan keterkaitan IPS dengan pengembangan literasi lingkungan sebagai upaya menumbuhkan kesadaran, sikap, dan perilaku peserta didik dalam menjaga kelestarian lingkungan sejak usia sekolah dasar.
Selanjutnya, buku ini mengupas secara komprehensif model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) sebagai model pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan kualitas proses belajar melalui aktivitas literasi, berpikir kritis, diskusi, komunikasi, dan kreativitas. Setiap tahapan RADEC dijelaskan beserta landasan filosofis dan teoretisnya yang berakar pada konstruktivisme, humanisme, progresivisme, serta teori perkembangan kognitif dan sosial. Model ini menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif yang membangun pengetahuan melalui kegiatan membaca, menjawab pertanyaan, berdiskusi, menjelaskan hasil pemikiran, dan menghasilkan karya nyata sebagai bentuk implementasi pembelajaran. Pendekatan tersebut dinilai relevan dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21 sekaligus mendukung pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas peserta didik.
Pada bagian akhir, buku ini menegaskan urgensi pengembangan bahan ajar IPS berbasis RADEC sebagai alternatif pembelajaran yang lebih kontekstual, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan literasi lingkungan siswa sekolah dasar. Bahan ajar yang dikembangkan tidak hanya menyajikan materi sesuai kurikulum, tetapi juga mengintegrasikan isu-isu lingkungan yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehingga mendorong mereka untuk memahami, menganalisis, serta menghasilkan solusi terhadap berbagai permasalahan lingkungan di sekitarnya. Dengan demikian, buku ini menjadi referensi bagi guru, mahasiswa, peneliti, dan pemerhati pendidikan dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang mampu membentuk peserta didik yang kritis, kreatif, peduli lingkungan, dan siap menghadapi tantangan abad ke-21.