Buku ini membahas secara mendalam tentang manajemen program pendidikan kesetaraan yang dilaksanakan di Lembaga Pemasyarakatan (Lapas). Fokus utamanya adalah bagaimana menghadirkan layanan pendidikan bagi warga binaan sebagai bentuk pemenuhan hak pendidikan dan upaya reintegrasi sosial.
Pembahasan dimulai dari proses perencanaan program yang adaptif dan berbasis realitas lapangan, dilanjutkan dengan mekanisme pengambilan keputusan yang menggunakan pendekatan musyawarah mufakat. Kekuatan tim kerja menjadi sorotan penting, ditunjukkan melalui pembagian peran yang jelas namun fleksibel, serta berbagai strategi koordinasi dan komunikasi yang memungkinkan program tetap berjalan meskipun dihadapkan pada banyak keterbatasan. Evaluasi program menunjukkan keberhasilan signifikan, seperti kelulusan 100% peserta selama lima tahun, meningkatnya motivasi belajar, dan tumbuhnya figur-figur positif di kalangan warga binaan.
Namun demikian, buku ini juga mengangkat tantangan yang dihadapi, seperti dualisme jalur koordinasi antara SKB dan Lapas, kesibukan masing-masing institusi, kesulitan rekrutmen tutor, dan tingginya mobilitas warga binaan. Solusi dan rekomendasi ditawarkan secara sistematis untuk memperkuat partisipasi, dokumentasi, serta pengambilan keputusan yang lebih inklusif. Dengan pendekatan kualitatif dan reflektif, buku ini tidak hanya menjadi referensi akademik, tetapi juga inspirasi praktis bagi pengelola pendidikan nonformal, khususnya di lingkungan terbatas seperti lembaga pemasyarakatan.